親が知らない発達障害の子どもが求める支援とは？
2025.05.09
東京都板橋区にある小児専門デイケア施設ハートライン清水町です。今回は、「親が知らない発達障害の子どもが求める支援とは？ 」についてお話をしていきます。
目次
- 発達障害の子どもが本当に望んでいることとは
- 親の「よかれと思って」がすれ違いを生む理由
- 子どもが安心できる“環境づくり”の大切さ
- 言葉より「体感」で伝わるサポートとは
- 学校や社会とつながるための橋渡し支援
- 親の役割は「答えを出すこと」ではない
- 最後に
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発達障害の子どもが本当に望んでいることとは
発達障害をもつ子どもたちは、周囲の人に「自分のことを理解してほしい」と強く願っています。しかし、その気持ちはしばしば言葉で表現するのが難しく、大人たちに伝わらないことが多いのが現実です。「わがままを言っているのかな？」「育て方が悪かったのかな？」と親が感じる場面でも、実は子どもなりのSOSであることがほとんどです。子どもたちは、誰よりも「わかってほしい」「認めてほしい」と思っているのです。
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親の「よかれと思って」がすれ違いを生む理由
発達障害の子どもへの支援というと、「何か特別な訓練が必要なのでは」「もっと厳しく接するべきでは」などと考える方もいらっしゃいます。しかし、そうした“親の正義”が、実は子どもを苦しめていることもあります。「よかれと思って」したことが、本人の気持ちとズレていると、心の距離はどんどん開いてしまいます。支援とは、押し付けるものではなく「寄り添う姿勢」であることを、まずは大人が理解しておく必要があります。
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子どもが安心できる“環境づくり”の大切さ
発達障害のある子どもたちは、環境から受ける刺激にとても敏感です。騒音、人混み、光の強さ、においなど、周囲のちょっとした変化がストレスにつながることもあります。つまり、支援の第一歩は「安全で安心できる環境づくり」なのです。子どもがほっとできる空間、予測できる日課、急な変化の少ない生活スタイルは、それだけで心を落ち着かせ、行動の安定にもつながります。
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言葉より「体感」で伝わるサポートとは
発達障害を持つ子どもは、言葉での説明が苦手だったり、相手の言葉を正しく受け取れないことがあります。そこで大切なのが、「言葉だけで伝えようとしない」ことです。たとえば、行動で見せる、実際にやってみせる、触れて感じさせるといった“体感”の支援がとても有効です。また、「よくできたね」と声をかけるだけでなく、笑顔や拍手、目線を合わせることなど、非言語的なコミュニケーションが子どもたちにとっては大きな安心材料になります。
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学校や社会とつながるための橋渡し支援
子どもが成長していく中で避けて通れないのが、学校や地域社会との関わりです。しかし、発達障害のある子どもたちにとっては、集団生活やルールの中で自分らしさを出すことが難しく、苦手意識をもってしまいがちです。そんなときこそ、家庭と学校、地域と家庭をつなぐ“橋渡し役”が必要です。親だけで抱え込まず、福祉・教育の専門職と連携しながら、子どもが社会と自然につながれるルートをつくっていくことが、長い目で見た支援につながります。
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親の役割は「答えを出すこと」ではない
発達障害の子どもを育てていると、どうしても「これでいいのか」と悩むことが多くなります。ときには正解を求めて、多くの情報を探し回ることもあるでしょう。でも、子どもが本当に求めているのは“正しい答え”ではなく“自分の味方でいてくれる存在”です。親の役割は、子どもの行動をすべて正すことではなく、その子の持っている力を信じ、必要なときにそっと手を差し伸べること。完璧でなくて大丈夫です。迷いながらでも、子どもと一緒に歩む姿勢こそが、最も大切な支援のかたちです。
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最後に
発達障害のある子どもが求める支援とは、目立つ行動を抑えることでも、過度なトレーニングでもありません。本人の特性を理解し、「あなたはそのままでいいよ」と伝える関わり方が、何よりも子どもの力を引き出します。親として、うまくできない日があっても構いません。子どもが安心できる居場所を一緒に探し、一歩ずつ前へ進んでいくことが、何よりの支援になるのです。困ったときは、一人で抱え込まずに、ぜひ専門機関にご相談ください。私たちハートライン清水町でも、お子さま一人ひとりの個性に合わせた支援を行っていますので、気軽にご連絡いただければと思います。
以上、東京都板橋区にある小児専門デイケア施設ハートライン清水町でした。
何かあれば気軽にご相談くださいね。